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    青山叠翠绕溪湾，巧手藤编岁月闲。

    稚子应知惜寸晷，清风送我上学山。

    在连绵起伏的青山深处，藏着一座古色古香的藤编村，这里家家户户都靠着一门古老的手艺讨生活，那就是传承了千百年的藤编技艺。村子四周长满了郁郁葱葱的青藤，柔韧细长的藤条顺着山坡肆意生长，有的缠绕在老槐树上，有的垂落在清清的溪水边，风一吹，万千藤条轻轻摇曳，像是大自然织就的绿色帘幕。村里的老匠人都说，藤条是大山的馈赠，它坚韧又温柔，用心编织就能变出无数实用又好看的物件，竹篮、草帽、藤筐、小凳，样样都透着自然的灵气，而村里手艺最好的，当属须发花白的冯爷爷。

    冯爷爷的小院就坐落在村子中央，院门口爬满了粗壮的老藤，枝蔓蜿蜒着攀上院墙，把小院装点得清幽雅致。院里摆着一排排处理好的藤条，有的被晒得金灿灿，有的泡在清水里变得柔软，墙角的木架上摆满了冯爷爷的得意之作，每一件藤编物件都纹路整齐、造型精巧，一看就倾注了无数心血。村里的孩子们最爱往冯爷爷的小院跑，围着他看他摆弄那些细细的藤条，看着普通的藤条在冯爷爷手里翻折缠绕，转眼就变成可爱的小动物、精巧的小篮子，神奇极了。

    我们的小主角藤藤就住在藤编村，他是个活泼好动的小男孩，圆圆的脸蛋像熟透的红苹果，一双大眼睛忽闪忽闪的，透着机灵劲儿。只是藤藤有个改不掉的坏毛病，那就是做事总爱拖延磨蹭，不管做什么都慢吞吞的，一点儿也不懂得合理安排时间。每天清晨，当村口的公鸡喔喔打鸣，太阳爬上东山头，村里的小伙伴们都早早起床，收拾好东西准备上学，只有藤藤还赖在温暖的被窝里呼呼大睡，任凭妈妈在门外一遍遍催促，他都翻个身继续睡，嘴里嘟囔着再睡一小会儿。

    好不容易被妈妈硬拽着起床，藤藤又开始磨磨蹭蹭穿衣服，一会儿扣错纽扣，一会儿找不到袜子，好不容易穿好衣服，洗漱的时候又对着水盆里的倒影发呆，拿着牙刷慢悠悠地刷，刷半天也刷不干净牙齿。吃早饭的时候更是让人着急，小伙伴们十分钟就能吃完的早饭，藤藤要磨磨蹭蹭吃半个钟头，一边吃一边玩手里的小勺子，还时不时东张西望，完全不把上学时间放在心上。

    最让藤藤妈妈头疼的是收拾书包这件事，藤藤的书包是妈妈去年给他买的普通帆布书包，可因为他总爱拖延，书包里总是乱糟糟的。前一天晚上老师布置的作业，藤藤总想着第二天早上再写，书本、作业本、铅笔、橡皮胡乱塞进书包里，课本压在作业本下面，铅笔滚到书包角落，橡皮不知道丢在哪里，每次上学前找东西都要翻半天书包。久而久之，藤藤的书包里堆积了越来越多的杂物，没用的废纸、吃剩的零食包装袋、断了的铅笔头全都塞在里面，书包变得沉甸甸的，像一块沉甸甸的石头，压得藤藤肩膀都发酸。

    因为每天都磨蹭拖延，藤藤上学几乎天天迟到。当他气喘吁吁跑到学校的时候，早读课早就开始了，同学们都端端正正坐在教室里读书，只有他满头大汗地站在教室门口，低着头听老师温和的提醒。每次看到老师无奈的眼神，藤藤心里也会有点不好意思，可一回到家里，他又把要早起、要提前收拾书包的念头抛到九霄云外，依旧每天慢吞吞，旧毛病一点也没改。

    这天傍晚，夕阳把藤编村的屋顶染成了暖融融的橘红色，藤藤放学回家，把沉甸甸的帆布书包往门口台阶上一扔，就一溜烟跑到村口的草地上和小伙伴们疯玩去了。直到天色渐渐暗下来，妈妈站在院门口喊了好几声，藤藤才恋恋不舍地往家走。吃过晚饭，藤藤本想着先把作业写完再去玩，可坐在书桌前没写两个字，就被窗外飞来飞去的萤火虫吸引了，他放下笔跑到院子里追萤火虫，追着追着就忘了写作业的事，等玩累了直接倒头就睡，书包里的作业一动没动。

    第二天清晨，不出意外，藤藤又睡过了头。等他慌慌张张从床上爬起来，太阳已经升得老高了，眼看上学就要迟到，藤藤急得手忙脚乱，胡乱抓了几件书本塞进沉甸甸的书包里，背起书包就往外跑。沉重的书包压得他小身子直晃，跑起来的时候，书包里的书本哗啦哗啦响，时不时有铅笔、橡皮从书包缝隙里掉出来，藤藤一边跑一边弯腰捡东西，越跑越慢，心里又着急又懊恼。

    跑到村口的时候，藤藤刚好撞见正在院子门口整理藤条的冯爷爷。冯爷爷看到藤藤满头大汗、慌慌张张的样子，又看了看他背上那个鼓囊囊、脏兮兮的帆布书包，花白的眉毛轻轻皱了皱，招招手对藤藤说：“藤藤，慢点跑，别摔着了。”

    藤藤停下脚步，喘着粗气看向冯爷爷，小脸涨得通红，不好意思地挠了挠头：“冯爷爷，我要迟到了，我得赶紧去学校。”

    冯爷爷放下手里的藤条，慢悠悠地走到藤藤面前，目光落在那个沉甸甸的书包上，温和地问道：“藤藤啊，你这书包看着沉甸甸的，里面装了多少东西呀？是不是每天都因为收拾书包磨蹭，才总迟到？”

    藤藤低下头，脚尖轻轻蹭着脚下的泥土，小声嘟囔道：“我……我每天早上才收拾书包，找东西要找好久，而且我总爱睡懒觉，做事慢吞吞的，所以才总迟到。”

    冯爷爷看着藤藤懊恼的模样，慈祥地笑了，伸手轻轻摸了摸藤藤的脑袋：“傻孩子，时间就像咱们山里的溪水，哗啦啦流过去就再也回不来了，你要是总拖延磨蹭，白白浪费了大好时光，多可惜呀。咱们藤编讲究顺势而为、提前规划，选藤条要提前晾晒，泡藤条要提前准备，编织的时候要一步一步慢慢来，提前想好造型才能编出好看的物件，做人做事也是一个道理，要学会合理规划时间，提前做好准备，才能不慌不忙，把事情做好。”

    藤藤似懂非懂地点点头，抬头看向冯爷爷，一双大眼睛里满是好奇：“冯爷爷，我也想改掉磨蹭的毛病，可是我总是控制不住自己，您说我该怎么办呀？”

    冯爷爷看着藤藤真诚的眼神，沉吟片刻，笑着说道：“既然你想改正，那爷爷就送你一件特别的礼物，这件礼物能帮你学会管理时间，再也不拖延磨蹭。”

    说完，冯爷爷转身走进自己的小院，藤藤好奇地跟在后面，只见冯爷爷从院子里挑选了几根最柔韧、最结实的青藤，这些藤条是冯爷爷精心养护的，经过晾晒、浸泡，变得柔韧又有韧性，是编织物件最好的材料。冯爷爷把藤条放在石桌上，又拿出剪刀、细麻绳等工具，开始专注地编织起来。

    藤藤凑在石桌旁边，眼睛一眨不眨地盯着冯爷爷的手，只见冯爷爷的手指粗糙却灵巧，细长的藤条在他手里上下翻飞、交错缠绕，时而压、时而挑、时而折、时而绕，动作行云流水，没有一丝停顿。阳光透过院墙上的藤叶，洒在冯爷爷花白的头发和专注的脸上，也洒在不断成型的藤条上，藤藤看得目不转睛，心里满是惊叹，原来藤编技艺这么神奇。

    “冯爷爷，您这是在编什么呀？”藤藤忍不住开口问道。

    冯爷爷一边编织，一边温和地回答：“爷爷在给你编一个藤条书包，一个会飞的藤条书包。咱们藤编讲究因材施艺，青藤坚韧轻便，编出来的书包既结实又轻巧，而且爷爷在里面注入了山里清风的灵气，让它拥有提醒时间的本事，以后它就能帮你规划时间，督促你改掉磨蹭的坏毛病。”

    藤藤一听眼睛瞬间亮了，会飞的书包？这也太神奇了！他紧紧盯着冯爷爷手里的藤条，看着原本零散的藤条慢慢勾勒出书包的轮廓，先是编出书包的主体，再细细编织出书包的背带，书包的边角被冯爷爷编得圆润光滑，还特意在书包正面编出了小巧的藤蔓花纹，精致又好看。

    过了整整一个上午，当阳光爬到头顶的时候，冯爷爷终于停下了手里的动作，一个小巧玲珑、通体金黄的藤条书包出现在石桌上。这个藤条书包比藤藤原来的帆布书包小巧一些，通体是青藤晒干后的暖黄色，纹路细密整齐，藤蔓花纹栩栩如生，摸上去光滑温润，带着淡淡的草木清香，背带柔韧结实，看起来既精致又结实。

    冯爷爷拿起藤条书包，轻轻吹了一口气，神奇的事情发生了！只见藤条书包轻轻晃动了一下，原本静止的书包边缘微微泛起一层淡淡的青光，书包仿佛活了过来，在石桌上轻轻悬浮起来，慢悠悠地转了一个圈。

    藤藤惊得张大了嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，他小心翼翼地伸出手，轻轻碰了碰悬浮在空中的藤条书包，书包温温的、软软的，带着阳光和藤条的温度。

    “冯爷爷，它真的会飞呀！”藤藤激动地喊道。

    冯爷爷笑着点点头，把藤条书包递给藤藤：“藤藤，你背上试试。这个藤条书包有三个神奇的本事，第一，它能帮你整理书包里的东西，把书本、作业、文具分类摆放整齐，再也不会乱糟糟；第二，它会提醒你时间，早上叫你起床，提醒你按时写作业、按时睡觉，不让你拖延；第三，只要你合理规划时间，认真做事，它就能带着你在天空中飞行，送你上学，带你看山里的风景。但你要记住，要是你依旧拖延磨蹭、浪费时间，它就会变得沉重无比，再也飞不起来。”

    藤藤小心翼翼地接过藤条书包，轻轻背在背上，书包的背带贴合着肩膀，一点也不沉重，反而轻飘飘的，特别舒服。他摸了摸书包上精致的藤蔓花纹，心里满是欢喜和期待，连忙对冯爷爷鞠躬道谢：“谢谢冯爷爷！我一定会好好爱惜这个藤条书包，改掉拖延磨蹭的毛病，学会合理规划时间！”

    冯爷爷欣慰地笑了：“好孩子，爷爷相信你。记住，藤条的韧性来自日复一日的打磨，好习惯也来自日复一日的坚持，只要你肯用心，一定能管好自己的时间。”

    藤藤背着崭新的藤条书包，蹦蹦跳跳地和冯爷爷道别，一路哼着小曲往家走。回到家，藤藤第一件事就是把原来帆布书包里的东西全部倒出来，神奇的是，当他把书本、作业本、铅笔、橡皮一件件放进藤条书包的时候，书包里仿佛有一双无形的小手，自动把书本按大小顺序摆放整齐，作业本单独放在一侧的小夹层里，铅笔、橡皮被轻轻收纳在侧边的小口袋里，没用的废纸和零食包装袋被自动弹了出来，瞬间书包里变得整整齐齐，干干净净。藤藤看着焕然一新的书包，心里暗暗下定决心，一定要好好利用时间。

    当天晚上，藤藤写完作业后，没有像往常一样跑去玩，而是把第二天要用的课本、文具都提前放进藤条书包里，收拾好书包后，他又早早洗漱完毕，爬上床准备睡觉。就在这时，藤条书包轻轻晃了晃，发出一阵轻柔的沙沙声，像是在温柔地提醒他：“藤藤，早点睡觉，明天才能早起上学哦。”藤藤听着书包的提醒，乖乖闭上眼睛，很快就进入了甜甜的梦乡。

    第二天清晨，天边刚泛起鱼肚白，窗外的小鸟还没开始歌唱，藤藤就被一阵轻柔的沙沙声叫醒了，原来是藤条书包在轻轻摇晃，提醒他起床。藤藤一下子从床上坐起来，没有丝毫赖床的念头，他快速穿好衣服，洗漱完毕，又坐在餐桌前慢慢吃早饭，再也没有对着水盆发呆，也没有一边吃饭一边玩耍。吃完早饭，藤藤背上收拾整齐的藤条书包，准备去上学。

    就在这时，藤条书包轻轻晃动起来，一股轻柔的力量托住了藤藤的身体，慢慢离开了地面。藤藤惊讶地睁大眼睛，只觉得身体轻飘飘的，脚下像是踩着云朵一般，缓缓向空中升起。清晨的微风拂过他的脸颊，带着山间草木的清香，脚下是郁郁葱葱的山林，远处的村庄笼罩在薄薄的晨雾里，像一幅美丽的水墨画。

    “哇！飞起来了！我真的飞起来了！”藤藤兴奋地欢呼着，伸出小手轻轻抚摸着身边飘过的云朵。

    藤条书包带着藤藤慢悠悠地向前飞行，穿过缠绕着青藤的树梢，掠过开满野花的山坡，飞过叮咚流淌的小溪。阳光洒在藤条书包上，金黄的纹路闪闪发光，书包带着藤藤稳稳地向前飞行，速度不快不慢，刚好能让藤藤欣赏沿途的风景。藤藤低头看着脚下的美景，心里既激动又自豪，他知道，这是因为自己提前收拾好书包、按时早起，藤条书包才愿意带着自己飞行。

    一路上，藤条书包时不时发出轻柔的沙沙声，提醒藤藤注意前方的小鸟，避开低垂的树枝，温柔又贴心。很快，藤条书包就带着藤藤飞到了学校门口，稳稳地落在了地面上。藤藤轻轻摸了摸藤条书包，开心地说道：“谢谢你，藤条书包，今天我没有迟到！”藤条书包轻轻晃了晃，像是在回应藤藤的感谢。

    走进教室的时候，早读课刚刚开始，同学们都惊讶地看着准时到校的藤藤，老师也欣慰地朝藤藤点了点头。藤藤放下书包，拿出课本认真读起书来，心里美滋滋的。

    从那以后，藤藤彻底改掉了拖延磨蹭的坏毛病。每天晚上，他都会提前收拾好第二天要用的书本和文具，把藤条书包整理得整整齐齐，按时完成作业，早早睡觉；每天清晨，藤条书包都会准时提醒他起床，他再也不赖床，快速做好上学前的准备；放学回家后，他会先认真完成作业，再去和小伙伴们玩耍，再也不会一边写作业一边分心。

    每当藤藤按时做好该做的事情，合理规划好自己的时间，藤条书包就会带着他飞行。有时清晨带着他迎着朝阳飞向学校，有时傍晚带着他掠过晚霞飞回家里，有时周末带着他飞到高高的山顶，俯瞰整个藤编村的美景。飞行的时候，藤藤总能看到不一样的风景，他飞过开满野花的山谷，飞过结满野果的果树，飞过清澈见底的溪流，也渐渐明白了时间的珍贵。

    偶尔藤藤也会犯懒，想要拖延一会儿，每当这时，藤条书包就会变得沉甸甸的，压得他肩膀发酸，再也飞不起来。藤藤这时候就会想起冯爷爷说过的话，想起时间像溪水一样一去不回，于是赶紧打起精神，认真做好当下的事情。

    日子一天天过去，藤藤越来越懂得合理规划时间，做事变得有条不紊，不仅上学再也没有迟到过，学习成绩也进步了很多，老师经常表扬他，小伙伴们也愿意和他一起玩耍。闲暇的时候，藤藤还会跑到冯爷爷的小院里，跟着冯爷爷学习藤编技艺。

    冯爷爷耐心地教藤藤认识不同种类的藤条，告诉藤藤哪些藤条适合编书包，哪些适合编篮子，哪些适合编草帽，还教他如何晾晒藤条、浸泡藤条，如何掌握编织的手法。藤藤认真学习，慢慢了解到藤编非遗技艺的博大精深，知道了藤条是山里特有的植物，它们生命力顽强，常年生长在山林间，柔韧的藤条经过匠人的巧手，就能变成一件件实用又精美的物件，承载着祖辈们的智慧和汗水。

    藤藤跟着冯爷爷慢慢学会了简单的编织手法，他试着用细小的藤条编织小蚂蚱、小蝴蝶，虽然编得还不够精致，但冯爷爷每次都会耐心地指导他，鼓励他。藤藤看着自己亲手编出来的小物件，心里充满了成就感，也更加珍惜冯爷爷送给自己的藤条书包。

    夕阳西下的时候，藤藤常常背着藤条书包，在院子里练习编织，藤条书包安静地放在一旁，偶尔轻轻晃动一下，像是在陪伴藤藤。青山依旧苍翠，溪水依旧叮咚，藤编村的青藤依旧年年生长，传承千年的藤编技艺在一代代匠人的手中延续，而藤藤也在藤条书包的陪伴下，慢慢长大，学会了珍惜时间、自我管理，懂得了合理规划的重要性，也深深爱上了家乡的藤编非遗技艺，立志要把这份古老又美好的手艺传承下去，让藤条编织的美好，伴着时光一直延续下去。

    【作品简介】：《胡同里飘出的故事（十九）?会飞的书包》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--12岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品，一起走进阅读，一起快乐悦读，从而一起养成一起多读书、读好书，养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至12岁，循序渐进的听故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长，一起开发大脑，一起学习知识；孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演；从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口，开发大脑、积聚正能量！真正实现“听、讲、看，画、写、演”故事，皆从少儿开始，皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始！    目标编号034

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