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    春风拂过茶山岗，

    嫩芽初绽韵悠长。

    慢润轻冲泡浅汤，

    心平方得品清香。

    春日里的阳光暖融融地洒在青青山坡上，漫山遍野的茶树抽出嫩生生的新芽，像一个个裹着绿衣裳的小娃娃，在风里轻轻摇晃。小茶娃茶芽儿们挤在枝头，闻着泥土的清香，听着鸟儿的歌唱，心里满是欢喜，都盼着能被采下来，泡进温热的水里，把自己的清香送给大家。

    有一片名叫小绿的茶芽，长得格外鲜嫩，叶片饱满，透着清亮的绿光，它总觉得自己天生就带着最浓的香气，只要一进水里，就能立刻舒展开身子，把最好的味道释放出来。采茶的阿婆挎着竹篮来到茶园，指尖轻轻一掐，小绿就离开了枝头，和伙伴们一起躺在柔软的竹篮里，经过晾晒、揉捻、烘干，变成了一卷卷干巴巴的茶叶，住进了精致的茶罐里。

    这天，一个扎着羊角辫的小女孩朵朵，跟着爷爷学泡茶。爷爷拿出干净的玻璃杯，又从茶罐里取出几片茶叶，小绿也在其中。它一看见透明的杯子，心里就激动起来，想着马上就能在水里跳舞，让朵朵闻到自己的香味，忍不住在杯底蹦蹦跳跳。

    爷爷拿起烧好的热水，小绿仰着脑袋，满心期待热水立刻浇下来，让自己瞬间绽放。可没想到，爷爷并没有把水倒满，只是沿着杯壁缓缓注入少量热水，刚好没过茶叶就停下了动作。小绿被温热的水裹住，有些纳闷，小声嘀咕：“怎么只倒这么一点水呀，快多倒点，我要赶紧舒展开！”

    旁边的老茶叶爷爷听见了，慢悠悠地说：“小娃娃，别急呀，这一步叫润茶，也叫醒茶，就像咱们早上醒来要伸懒腰、揉眼睛一样，茶叶也要先醒一醒。”

    小绿才不信呢，它觉得老茶叶爷爷是在故意逗它。它使劲儿在水里挣扎，想快点展开叶片，可烘干后的身子又干又硬，像卷起来的小纸条，任凭它怎么用力，都只能微微动一动，根本没法舒展。它着急地喊：“我不用醒，我现在就很香，快让我泡开吧！”

    爷爷握着茶杯，轻轻晃动了一下，热水在杯里打了个小旋儿，茶叶们跟着转了几圈。小绿只觉得浑身暖暖的，紧绷的身子稍稍松快了一些，可还是硬邦邦的。没过一会儿，爷爷就拿起茶杯，将杯里的水快速倒在了茶海里，一点都没留给朵朵喝。

    小绿这下更生气了，它嘟囔着：“好不容易碰到水，又被倒掉了，这不是白费功夫吗？爷爷真小气，都不让我们好好待在水里。”它赌气地缩在杯底，不肯再动。

    朵朵歪着小脑袋问爷爷：“爷爷，为什么要把水倒掉呀，这水不能喝吗？”

    爷爷笑着摸了摸朵朵的头，声音温和得像春风：“这润茶的水呀，第一遍是用来唤醒茶叶的，要快速出水，不能久泡，而且这茶汤也不喝，它只是帮茶叶抖落身上的细小杂质，唤醒沉睡的香气。就像你出门前要整理好衣裳，洗干净小手，才能开开心心去玩耍，茶叶也要先整理好自己，才能泡出好喝的茶。”

    小绿竖着小耳朵听着，心里的火气消了一点，可还是半信半疑。它看着爷爷再次拿起热水壶，这一次，滚烫的热水缓缓注满茶杯，热气袅袅升起，像一层薄薄的白雾。

    小绿被温热的水彻底包裹住，这一次，它不再着急挣扎，而是顺着水流慢慢放松。刚才那一遍润茶，已经让它干硬的身子变得柔软，此刻遇到充足的热水，它的叶片一点点松开，卷缩的身子慢慢舒展，像小蝴蝶张开了翅膀，又像小花儿缓缓绽放。

    有的茶叶轻轻浮在水面上，随着热气上下浮动，像在水里悠闲地划船；有的茶叶慢慢沉到杯底，安安静静地待着，释放着淡淡的香气。小绿也跟着伙伴们，一会儿浮起来，一会儿沉下去，它能清晰地感觉到，自己身体里的香气一点点跑出来，融进水里，变成清清浅浅的绿色，整个杯子都飘着清甜的茶香。

    朵朵凑到杯子前，轻轻一闻，眼睛立刻亮了：“好香呀爷爷，比刚才香多啦！”

    爷爷指着杯中的茶叶说：“你看，这些茶叶要是不先润一润，直接倒满水，就会像没睡醒的小朋友，浑身没力气，叶片泡不开，香气也出不来。润茶就是给茶叶一个慢慢适应的过程，快速出水，不喝润茶的汤，等茶叶彻底醒过来，再注满水，它才能舒舒服服地舒展，把最纯粹的茶香送给我们。”

    小绿听着爷爷的话，羞愧地轻轻晃了晃身子。它想起自己刚才的急躁，想起自己不听劝告的任性，才明白原来泡茶藏着这么多道理，不是一碰到水就能立刻变好，而是要一步一步慢慢来。

    它看着身边的伙伴们，有的和它一样，一开始急着舒展，却毫无效果；有的安安静静接受润茶，很快就绽放出最美的样子。浮在水面的茶叶，像是在感受水的温柔，沉在杯底的茶叶，像是在沉淀自己的香气，一浮一沉之间，藏着不慌不忙的智慧。

    朵朵端起茶杯，小口抿了一口，清甜的茶香在嘴里散开，她开心地说：“真好喝！原来茶叶要先醒一醒，才能泡出这么香的茶。”

    爷爷点点头，语重心长地说：“不光泡茶是这样，做人做事也是一样的道理。小朋友学知识，不能急于求成，要像润茶一样，先打好基础，慢慢积累；遇到事情，不能毛毛躁躁，要沉下心来，一步一个脚印。就像这些茶叶，浮起来是在感受成长，沉下去是在沉淀力量，不着急，不慌乱，才能把最好的自己展现出来。”

    小绿在水里轻轻舒展，听着爷爷的话，心里豁然开朗。它不再羡慕浮在水面的伙伴，也不嫌弃沉在杯底的时光，而是安安静静地释放着自己的香气。它知道，自己从鲜嫩的茶芽变成干茶，再经过润茶醒茶，一步步等待，一步步舒展，才换来这满杯清香。

    旁边的小茶叶们也都明白了这个道理，它们在水里自在地浮浮沉沉，有的轻轻漂浮，欣赏着杯中的风景；有的静静下沉，把香气融进水里。整个茶杯里，绿意盈盈，香气袅袅，每一片茶叶都在告诉朵朵，等待从不是浪费时间，急躁从不能成就美好。

    朵朵看着杯中上下浮动的茶叶，绿色的叶片在水里轻轻摇曳，像一群跳舞的小精灵。她学着爷爷的样子，慢慢品茶，也慢慢记住了泡茶的步骤：先润茶，快速出水，不喝润茶汤，等茶叶唤醒茶香，再注满热水，等待叶片慢慢舒展。

    她还发现，润茶的时候不能久泡，水一没过茶叶就要快速倒出，就像做事情要把握好节奏，不能拖沓；润茶的汤不喝，是因为它还没沉淀出最好的味道，就像不能贪图一时的浅显收获，要等待真正的美好；而等待茶叶舒展的过程，就像等待花儿开放，等待种子发芽，所有美好的事物，都需要一个慢慢酝酿的过程。

    春风依旧温柔，茶香依旧绵长，杯中的茶叶还在浮浮沉沉。小绿彻底舒展了身子，变成了一片鲜嫩的绿叶，它浮在水面，看着朵朵认真的模样，又轻轻沉下去，把更多的香气送给茶汤。

    朵朵一边品茶，一边在心里默念着泡茶的步骤，也默默记着爷爷说的话。她知道，以后不管是学习写字，还是画画读书，都不能像一开始的小绿那样急躁，要像润茶一样，先打好基础，慢慢积累，沉下心来，不慌不忙。

    就像茶叶，不经过润茶醒茶，就泡不开浓郁的茶香；人不经过慢慢积累，就不能收获最好的成长。浮起来的茶叶，是在感受时光的温柔；沉下去的道理，是在教会我们耐心与从容。

    一片茶叶，从枝头到杯中，历经采摘、烘干、润茶、冲泡，一步步走来，每一步都不能少。少了润茶的步骤，茶叶就像没睡醒的孩子，无精打采，香气黯淡；有了润茶的唤醒，茶叶才能尽情舒展，绽放芬芳。

    朵朵捧着茶杯，看着茶叶在水中一浮一沉，绿色的茶汤清澈透亮，茶香萦绕在鼻尖。她忽然觉得，这小小的茶叶里，藏着大大的道理。就像自己学习新知识，要先从简单的开始，慢慢学，仔细记，不能想着一口吃成胖子。就像春天播种，要先松土、浇水，耐心等待，才能等到秋天的收获，不能刚种下种子，就急着想要果实。

    老茶叶在杯底轻轻晃动，对小绿说：“你看，只有沉下心等待，才能收获美好。浮在水上是自在，沉在杯底是沉淀，浮浮沉沉之间，就是最好的成长。”

    小绿轻轻点头，它在水里舒展着每一片叶脉，把自己全部的清香都融进水中。它不再急躁，不再慌乱，明白了等待的意义，懂得了循序渐进的美好。

    爷爷看着朵朵专注的样子，笑着说：“茶要慢慢泡，心要慢慢静，事要慢慢做。润茶是泡茶的第一步，也是最重要的一步，就像做人的根基，根基打好了，往后才能越来越好。”

    朵朵重重地点头，她把杯中的茶喝完，又让爷爷重新泡了一杯。这一次，她看着爷爷熟练地完成润茶、出水、注水的步骤，看着茶叶在润茶后慢慢舒展，浮浮沉沉，茶香越来越浓。

    她知道，这浮起来的茶叶，不仅泡出了清甜的茶香，更沉下了做人的道理：凡事不可急于求成，要学会耐心等待，打好基础，循序渐进。就像泡茶要先润茶醒茶，人生也要先沉淀积累，才能绽放属于自己的芬芳。

    杯中的茶叶依旧在水中轻轻浮动，浮起来的是轻盈的身姿，沉下去的是深刻的道理。茶香袅袅，萦绕在小小的房间里，也萦绕在朵朵的心里，让这个春日的午后，变得格外温暖，格外有意义。而这片名叫小绿的茶叶，也在一次次浮浮沉沉中，明白了成长的真谛，把最纯粹的清香，留在了茶汤里，也把最温柔的道理，留在了时光里。

    往后的日子里，朵朵每次喝茶，都会想起浮在水中的茶叶，想起沉在心底的道理。她学着像茶叶一样，不急躁，不慌乱，慢慢积累，慢慢成长，在岁月里静静舒展，在时光里沉淀芬芳，就像那杯经过润茶醒茶的清茶，终会散发出最动人的香气，也终会明白，所有美好，都值得耐心等待，所有成长，都需要循序渐进，这便是浮起来的茶叶，送给每一个孩子，最珍贵的沉下去的道理。

    【作品简介】：《胡同里飘出的故事（十三）?泡茶也有大学问》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--12岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品，一起走进阅读，一起快乐悦读，从而一起养成一起多读书、读好书，养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至12岁，循序渐进的听故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长，一起开发大脑，一起学习知识；孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演；从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口，开发大脑、积聚正能量！真正实现“听、讲、看，画、写、演”故事，皆从少儿开始，皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始！    目标编号034

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