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    有人说，绿萝最大的梦想就是能够开出美丽的花朵。

    ---题记

    实验的教学楼，二栋，四楼，有一个教室很特别，那就是教室外面摆放着一个花架，花架上有两盆绿萝。在水泥钢筋的世界里，那两盆绿萝，绿油油的，格外显眼。同楼的隔壁班的同学路过2班时，总会瞅一眼那绿萝，久而久之，门口有绿萝，就成为了初一2班的代名词。

    (一)

    蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。有一女孩，犹如绿萝般平静。

    其实花的世界里，绿萝是最普通的容易存活的花，或者说，绿萝根本就不算是花，因为绿萝只有叶子，只有最普通的单调的绿色。

    这两盆静静成长的绿萝，也有护花使者，那是一名文静的内向的不起眼的女生，恰好女生的名字也叫静。静，是2班的班级管理员，静的职责就是：每天上下午放学时负责教室的灯、风扇、门窗以及那两盆绿萝。那两盆绿萝当然不同于灯、风扇和门窗，它们需要按时浇水和呵护。

    “你能照顾好那绿萝吗？”我有些担心，就询问她。

    “嗯”静简洁的有点害羞的应了一声。

    “绿萝，其实也不需要每天浇水，隔两三天给一点水，就足够了。”我向静特意的强调。

    静当上了绿萝的护花使者后，一开始，我还常常关注静和绿萝，我所关心的是静这位文静的女生是否照顾好那两盆绿萝。

    早读前，静就默默地抱着绿萝，一盆一盆的往来于教室和洗手间，用双手捧着水，晶莹的滴撒在绿萝的叶子上。就这样，每天都重复着静与绿萝的不变的剧情：熟悉的路线，润湿的绿萝，晶莹的水滴，默默的女生。

    我想，所谓伊人的静，就是一株孤单平静的绿萝。

    （二）

    蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。有一女孩，犹如绿萝般青春。

    一天，我把静喊出教室。我关心地说：

    “你太内静，老师觉得你需要一个外动的同桌。你需要老师帮你吗？”

    “嗯”静还是那一句简洁的有点害羞的应话。

    这次谈话后，出于想改变静内向的性格的目的，我安排一外向的男生和静成为同桌。我真心希望像绿萝一样的静，能在同学交往中有所变化。在接下来的日子里，静和性格外向的男生，上课时两人像两条并行的火车轨道，总是没有交集，就连借半块橡皮擦的温馨小故事都没有出现。也许，每个人的青春都是独一无二的，也是难于改变的。

    我想，所谓伊人的静，就是一株羞羞青春的绿萝。

    （三）

    蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。有一女孩，犹如绿萝般美丽。

    校运动会时，女子跳高项目，原参赛的女生生病了。我正在发愁时，突然静出现我的面前，有点腼腆地对我说：

    “老师，跳高，我可以试试。”

    “你能跳高吗？”我很是怀疑面前的这位从不主动的内向的静。

    “我小学跳过。”静回答。

    “老师，静小学时，跳高很厉害的。”我旁边有学生突然插嘴说。

    “好吧，你就去试试。”

    我的一次不是很肯定静能胜任跳高的决定，却给静一次绽放美丽花朵的机会。

    第一名！跳高第一名！静，获得了女子跳高第一名！

    “来来，静，我们一起合个影！”我很是激动。

    “老师，我的奖牌送给你。”静对我说，并把奖牌递给我。

    “你的奖牌？这么重要的荣誉？你不要了吗？为什么送老师呢？”我很是疑问。

    “因为我想谢谢老师”。静忽然脸红一下。静的金牌，我没有收，因为我想让那块金牌带给静一种蜕变的动力。

    我想，所谓伊人的静，就是一株灿烂美丽的绿萝。

    教室门口的那绿萝，还在绿油油的生长着。但愿，2班门前的绿萝，2班平静、青春、美丽的静，绽放出自己独特的花朵。    目标编号034

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