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    砚池山畔墨香柔，

    稚子嬉游惹墨流。

    心躁难成方寸事，

    静心研墨悟清悠。

    陇东砚池山常年萦绕着淡淡的墨香，山脚的清溪绕着青灰色的山石缓缓流淌，溪畔生着成片的翠竹，风一吹，竹叶沙沙作响，和着溪水叮咚，像一曲温柔的歌谣。山腰间藏着一方千年古砚池，池水黝黑透亮，泛着温润的光泽，池边立着一座古朴的石亭，亭中住着砚台仙翁。砚台仙翁须发皆白，眉眼温和，身着素色长衫，日日守着砚池，打理山中的墨林，护着这一方滋养文气的仙地。山下村落里住着一个名叫墨娃的小男孩，墨娃生得虎头虎脑，一双大眼睛格外灵动，只是性子急躁得像团小火苗，做什么事都三分钟热度，写毛笔字没写几笔就扔了笔去追蝴蝶，搭积木没搭好就把积木推得满地都是，就连吃饭都急急忙忙，常常把饭粒撒得满身都是。

    春日的清晨，薄雾还未散去，墨娃背着竹篓上山来采竹笋。他蹦蹦跳跳地跑在青石小路上，脚下的石子被踢得四处滚落，嘴里还哼着不成调的歌谣。墨娃跑过竹林，路过开满野花的坡地，不知不觉就跑到了砚池山的山腰。远远地，他就看到了那方泛着墨光的砚池，池水黑沉沉的，像一块被打磨过的墨玉，池边的石台上摆着一方巨大的古砚，砚台纹理细腻，泛着幽幽的光泽，墨香随着清风飘来，勾得墨娃心里痒痒的。

    “哇，这是什么好东西？”墨娃眼睛一亮，一下子忘了采竹笋的事，撒腿就跑到砚池边。他围着砚池转了好几圈，伸手摸了摸冰凉的池水，指尖立刻染上了一层乌黑的墨渍。墨娃觉得新奇极了，又伸出双手去捧池水，黑亮的墨汁顺着指缝流下来，溅在他的脸颊上、额头上，很快就把他白净的小脸染成了黑一块白一块的小花脸。墨娃一点也不在意，反而觉得好玩极了，他用沾满墨汁的手抹了抹脸颊，又抓起池边的墨锭在石台上胡乱涂抹，一会儿画歪歪扭扭的圆圈，一会儿画长长的线条，把好好的石台弄得一团糟。

    “嘿嘿，这仙墨真好玩，比家里的墨汁有趣多啦！”墨娃一边玩一边笑，墨汁溅到了他的眉毛上、鼻尖上，就连脖子和衣角都沾满了墨渍，原本清秀的小男孩，此刻变成了一个黑乎乎的小花脸，活像一只调皮的小黑猫。他玩得兴起，一脚踩在砚池边的青苔上，脚下一滑，差点摔进砚池里，幸好他及时扶住了旁边的石栏，才稳住了身子。可这一下，更多的墨汁溅了起来，糊了他满脸，连眼睛周围都沾了墨渍，看东西都变得模糊不清了。

    “咳咳，小娃娃，这般胡闹，成何体统？”一个温和却带着几分严肃的声音在墨娃身后响起。墨娃吓了一跳，猛地转过身，就看到砚台仙翁站在石亭门口，正静静地看着他。仙翁的目光落在墨娃黑乎乎的小花脸上，又看向被弄得一片狼藉的石台，眉头微微皱起。

    墨娃心里咯噔一下，赶紧把手藏到身后，小脸涨得通红，结结巴巴地说：“仙、仙翁爷爷，我……我不是故意的，我就是觉得这墨汁太好玩了。”

    砚台仙翁缓步走到砚池边，看着满池晃动的墨影，轻轻叹了口气：“这砚池中的墨，是千年墨林的精华凝结而成，养着山中文气，润着世间笔墨，不是用来胡乱嬉戏的。你这般急躁贪玩，肆意泼洒仙墨，不仅糟蹋了宝物，还惊扰了山中灵气。”

    墨娃低下头，用脚尖蹭着地上的青苔，小声说：“我错了仙翁爷爷，我不该乱玩仙墨，不该弄脏石台。可是……可是我性子急，做什么都静不下来，看到好玩的东西就忍不住想去碰。”

    砚台仙翁看着墨娃黑乎乎的小花脸，眼神渐渐柔和下来，他伸手从袖中取出一方小巧的素砚，又拿出一块圆润的墨锭，放在石台上：“知错能改便是好孩子。你性子急躁，心浮气躁，自然做不好任何事。今日我便教你一件事，若你能做好，往后便不会再这般毛躁。”

    墨娃抬起头，眼睛亮晶晶地看着仙翁：“仙翁爷爷，您要教我做什么？我一定好好学！”

    砚台仙翁微微一笑，拿起旁边的清水，缓缓倒入素砚之中：“我教你研墨。研墨看似简单，实则最磨心性，需心平气和，手稳力匀，一点急躁都容不得。你且试试，若是能研出一砚浓淡相宜的墨汁，今日的过错便一笔勾销。”

    墨娃立刻来了精神，伸手就要去拿墨锭：“我来我来！研墨还不简单，几下就能搞定！”

    砚台仙翁按住他的手，摇了摇头：“不可心急。研墨前，先净手静心，摒除杂念，才能研出好墨。你先去溪边洗净手上的墨渍，再回来研墨。”

    墨娃点点头，跑到溪边，用清水反复搓洗双手，又掬起一捧水，擦去脸上的墨渍，只是鼻尖和脸颊上还留着淡淡的墨痕，依旧是个小花脸。他回到石亭中，恭恭敬敬地站在素砚前，深吸一口气，努力让自己平静下来。

    砚台仙翁看着他，缓缓开口：“研墨之时，手腕要稳，力道要匀，墨锭要顺着砚池慢慢打圈，不可太快，不可太猛，心中不可想着玩耍，不可想着别的事，只专注于手中的墨锭和眼前的砚台。”

    墨娃拿起墨锭，按照仙翁的话，轻轻放在砚池的清水中，开始打圈研磨。一开始，他还是改不了急躁的性子，手腕用力过猛，墨锭在砚台上发出刺耳的摩擦声，溅得墨汁四处飞溅，不仅没研出细腻的墨汁，反而把素砚弄得脏兮兮的。

    “哎呀，怎么这么难！”墨娃烦躁地把墨锭扔在石台上，跺了跺脚，“不研了不研了，一点意思都没有！”

    砚台仙翁没有生气，只是静静地看着他：“你看，才研了片刻就不耐烦，这般心性，如何能做成大事？写字需静心，读书需静心，做事更需静心。心若浮躁，万事皆难成。你想想，为何你写不好毛笔字？为何搭不好积木？为何做什么事都半途而废？皆是因为你性子太急，心定不下来。”

    墨娃愣住了，仙翁的话像一根小针，轻轻扎在了他的心上。他想起自己每次写字，写不了几个字就觉得手酸心烦，扔下笔跑去玩；想起自己搭积木，搭到一半觉得难就推倒重来；想起自己吃饭急急忙忙，常常噎到自己。原来，都是因为自己心浮气躁，静不下心来。

    “仙翁爷爷，我知道错了。”墨娃的声音低了下来，“我不该急躁，不该半途而废，我想学会静心。”

    砚台仙翁欣慰地点点头，捡起石台上的墨锭，递到墨娃手中：“知错就改，便是成长。再试一次，慢慢来，不用急，跟着我的节奏，心跟着手走，手跟着墨走。”

    墨娃接过墨锭，深吸一口气，再次将墨锭放入砚池的清水中。这一次，他不再急于求成，手腕轻轻转动，墨锭顺着砚池缓缓打圈，动作缓慢而平稳。一开始，还是有些生疏，手腕微微发抖，墨汁溅了几滴在石台上，但他没有烦躁，只是停下动作，调整呼吸，再次慢慢研磨。

    砚台仙翁站在一旁，轻声指导：“慢一点，再慢一点，力道均匀，不要忽轻忽重。心中想着墨锭与砚台相融，想着清水慢慢染上墨色，想着这一方小小的砚台，藏着千百年的文气。”

    墨娃听着仙翁的话，渐渐沉浸其中。他不再想着快点研好墨去玩耍，不再想着快点结束这件事，只是专注地看着手中的墨锭，看着砚池中的清水一点点变成淡墨，再变成浓墨。竹林的风声、溪水的叮咚声，仿佛都渐渐远去，整个世界只剩下他手中的墨锭和眼前的砚台。他的手腕越来越稳，动作越来越流畅，墨汁细腻均匀地铺满砚池，散发出淡淡的墨香。

    不知过了多久，砚池中的清水已经变成了一砚浓淡相宜的墨汁，乌黑透亮，泛着温润的光泽，墨香醇厚，萦绕鼻尖。墨娃停下动作，看着自己研好的墨汁，脸上露出了惊喜的笑容。他发现，原本觉得枯燥的研墨，原来这么有意思，静下心来做事，竟然会有满满的成就感。

    砚台仙翁看着砚池中的墨汁，满意地点点头：“很好，你做到了。你看，只要静下心来，慢慢做事，再难的事也能做好。研墨如此，写字如此，读书如此，往后你做任何事，皆是如此。戒骄戒躁，静心专注，方能有所收获。”

    墨娃用力点点头，抬手摸了摸自己脸上还没洗干净的墨痕，不好意思地笑了：“仙翁爷爷，我以后再也不急躁了，再也不半途而废了。我要每天来砚池山研墨，慢慢学会静心。”

    砚台仙翁哈哈大笑，捋着长长的胡须说：“好孩子，这便是最好的改变。砚台是文房四宝之一，古人用砚研墨，静心书写，不仅写出好字，更修得好心性。一方砚台，藏着岁月的沉淀，也藏着做人的道理，心浮则墨乱，心定则墨匀，做人做事，和研墨是一个道理。”

    墨娃认真地听着仙翁的话，把每一个字都记在心里。他看着眼前的古砚池，看着池中黝黑透亮的墨汁，看着仙翁温和的笑脸，忽然觉得，这砚池山的墨香，不仅好闻，更藏着深刻的道理。

    夕阳西下，金色的余晖洒在砚池山上，给青灰色的山石镀上了一层温暖的光晕。墨娃告别了砚台仙翁，背着竹篓下山回家。一路上，他不再蹦蹦跳跳，不再踢路边的石子，而是慢慢走着，脚步平稳，目光沉静。鼻尖和脸颊上淡淡的墨痕，依旧让他像个小花脸，但这一次，这墨痕不再是调皮嬉戏的印记，而是成长的勋章。

    回到家中，墨娃第一件事就是拿出家里的毛笔和砚台，学着在砚池山研墨的样子，静下心来，慢慢研磨。这一次，他没有急躁，没有半途而废，安安静静地研出了一砚细腻的墨汁，然后提起毛笔，一笔一划地写起了字。他写得很慢，很认真，虽然字迹还有些稚嫩，却一笔一划，工整端正。

    往后的日子里，墨娃每天都会抽出时间来砚池山，跟着砚台仙翁研墨练字。他的性子越来越沉稳，做什么事都不再急躁，写毛笔字能安安静静写一下午，搭积木能耐心搭出高高的塔楼，吃饭也慢慢悠悠，不再狼吞虎咽。村里的大人们都说，那个调皮急躁的墨娃变了，变成了一个懂事沉稳的好孩子。

    砚池山的墨香依旧年年飘荡，砚台仙翁依旧日日守着砚池，而那个曾经满脸墨渍的小花脸墨娃，也在日复一日的静心研墨中，慢慢成长，懂得了戒骄戒躁的道理，明白了静心专注的珍贵。他知道，一方小小的砚台，不仅能研出好墨，更能磨出一颗沉稳的心，只要静下心来，脚踏实地，一步一个脚印，就能做好世间所有的事。

    【作品简介】：《胡同里飘出的故事（十八）?小花脸》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--12岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品，一起走进阅读，一起快乐悦读，从而一起养成一起多读书、读好书，养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至12岁，循序渐进的听故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长，一起开发大脑，一起学习知识；孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演；从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口，开发大脑、积聚正能量！真正实现“听、讲、看，画、写、演”故事，皆从少儿开始，皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始！    目标编号034

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