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    彩线千丝织壮乡，

    严心巧手绣华章。

    传家技艺藏深意，

    锦韵悠悠万古长。

    壮乡的青山连绵起伏，像一条条碧绿的绸带绕着村寨，清澈的河水唱着欢快的歌谣，从村前缓缓流过。在这片充满诗情画意的土地上，住着一位名叫严阿妈的壮锦娘，她是寨里最有名的织锦高手，手里的织机一响，再普通的丝线也能变成流光溢彩的壮锦。严阿妈身边跟着一个活泼伶俐的小锦娃，那是她的小徒弟，也是她满心盼着能传承壮锦技艺的孩子。

    小锦娃刚跟着严阿妈学织锦的时候，总觉得织锦是件好玩又轻松的事，看着严阿妈指尖翻飞，五彩丝线在织机上穿梭，不过半日，就能织出带着凤凰、牡丹、稻穗的精美纹样，心里满是羡慕，吵着闹着要跟着学。严阿妈看着小锦娃渴望的眼神，没有立刻答应，只是轻轻摸了摸她的头，沉声道：“织锦不是玩闹，要耐得住性子，守得住规矩，若是心浮气躁，半点锦也织不成。”小锦娃听得似懂非懂，只顾着点头，满心都是对织出漂亮壮锦的期待。

    可真正开始学织锦，小锦娃才发现，严阿妈哪里是严厉，简直称得上凶狠，尤其是在摆弄经线的时候，半点差错都容不得。村寨里的人都说，严阿妈织锦的时候，脸绷得紧紧的，眼神锐利得像山鹰，谁要是在她织锦时乱了丝线，准会被狠狠训斥。小锦娃起初不信，直到自己亲手坐上织机，才真切体会到严阿妈的严格。

    那天清晨，阳光透过竹窗洒进织锦房，照得满室丝线闪闪发光。严阿妈早早备好织机，将一根根洁白的经线仔细梳理好，整整齐齐地排列在织机上，每一根经线都绷得笔直，像列队的士兵，丝毫没有歪斜。“锦娃，过来，先学理经线，这是织壮锦的根基，经线一乱，整幅锦就废了。”严阿妈的声音没有一丝温度，小锦娃怯生生地走上前，学着严阿妈的样子，伸手去梳理经线。

    可小锦娃年纪小，性子又跳脱，手指没个轻重，没梳理几下，就有几根经线缠在了一起，还有一根被扯得歪了些，偏离了原本的位置。小锦娃心里一慌，刚想偷偷理顺，就被严阿妈厉声喝住：“住手！你看看你做的什么！经线是壮锦的骨，歪一根，乱一缕，织出来的锦就没了精气神，你这般马虎，是在糟蹋丝线，更是在糟蹋咱们壮族的织锦技艺！”

    严阿妈的声音又响又厉，吓得小锦娃手一抖，更多的经线乱了起来。小锦娃眼眶瞬间红了，委屈地瘪着嘴，小声辩解：“阿妈，我不是故意的，就乱了一点点，没关系的吧……”话还没说完，严阿妈就打断了她，眉头拧成一团，语气更加严厉：“一点点？织锦从无一点点的差错，差之毫厘，谬以千里，咱们壮家人织锦，祖祖辈辈都守着规矩，经线必须横平竖直，容不得半分懈怠。重新理，理不好就不准吃饭！”

    小锦娃从没见过严阿妈这般凶的模样，眼泪在眼眶里打转，却不敢哭出声，只能低着头，一根一根慢慢梳理经线。可越是着急，丝线越是不听话，缠缠绕绕，怎么也理不顺。严阿妈就站在一旁，死死盯着她的手，只要有一根经线歪斜，就立刻出声呵斥，没有半分留情。小锦娃心里又怕又委屈，偷偷抹着眼泪，心里暗暗埋怨严阿妈太凶，不就是几根丝线吗，何必这般较真。

    接下来的日子里，严阿妈的凶狠丝毫没有减弱。教小锦娃穿综、递纬，每一个动作都要求精准无误，若是慢了半分，或是手法不对，严阿妈就会用竹尺轻轻敲她的手背，厉声纠正。有一次，小锦娃织着纹样，一时分心，错用了丝线的颜色，严阿妈发现后，当即扯断了那一段锦，冷声道：“拆了重织，壮锦的颜色搭配是祖辈传下来的智慧，红配绿映山花，蓝镶金绣江河，错了颜色，就丢了壮锦的韵味，岂能敷衍了事？”

    小锦娃看着被扯断的锦缎，那是自己熬了半天才织出来的纹样，心里又心疼又难过，忍不住哭着问：“阿妈，你为什么对我这么凶啊？别的阿婆教徒弟，都温柔得很，就你总是骂我，还不让我有半点差错。”严阿妈看着泪流满面的小锦娃，眼神微微松动，却依旧没有软下语气，只是沉声道：“等你织出真正的壮锦，就知道阿妈为何这般了。现在只管好好学，莫要多问。”

    小锦娃不明白，严阿妈平日里待自己其实很好，会给她做香甜的五色糯米饭，会带她去山上采野花，会给她讲壮乡的传说，可一碰到织锦，就像变了一个人，冷漠又严厉，连一句温和的话都没有。她甚至偷偷想，严阿妈是不是不喜欢自己，才这般刁难。

    直到有一次，寨里来了远方的客人，想要见识壮族的壮锦，族长特意请严阿妈织一幅最精美的壮锦，作为礼物送给客人。严阿妈接下任务，整日坐在织机前，专心致志地织锦。小锦娃在一旁打下手，看着严阿妈娴熟地操作织机，这才发现，严阿妈平日里的严厉，都化作了织锦时的精湛技艺。

    只见严阿妈双手翻飞，五彩丝线在她手中如同有了生命，上下穿梭，左右交织。她手中的梭子飞快地递过纬线，时而断开，时而衔接，精准地织出想要的纹样，小锦娃看得入迷，忍不住问道：“阿妈，你这样一会儿断纬线，一会儿接纬线，是什么法子呀？”严阿妈手上动作不停，沉声解释：“这是咱们壮族织锦独有的技艺，名叫通经断纬。经线从头到尾保持连贯，这是通经，纬线根据纹样的需要，随时断开更换颜色，这是断纬，靠着这门手艺，才能织出层次丰富、色彩绚丽的壮锦。”

    小锦娃似懂非懂地点点头，又看着严阿妈一丝不苟地梳理经线，哪怕一根丝线微微晃动，她都会立刻停下，轻轻抚平，确保每一根经线都稳固笔直。“阿妈，经线真的这么重要吗？”小锦娃轻声问。严阿妈抬眼看向她，眼神里少了平日的凶狠，多了几分郑重：“当然重要。经线是壮锦的根基，就像咱们壮乡的山河，像咱们民族的根，根基稳了，织出来的锦才结实耐用，纹样才端正好看。通经断纬，是祖辈传下来的宝贝，经线不能乱，断纬要精准，这手艺若是丢了，咱们壮族的壮锦，就再也不是原来的模样了。”

    说话间，严阿妈手中的梭子不停，凤凰的羽翼渐渐成型，牡丹的花瓣层层叠叠，稻穗饱满低垂，还有壮乡的吊脚楼、清澈的河水、奔跑的小鹿，都在织机上慢慢浮现，色彩艳丽，栩栩如生，仿佛一幅流动的壮乡山水图。小锦娃看呆了，她从未见过如此精美的壮锦，每一根丝线都排列得整整齐齐，每一处纹样都精致无比，没有半分瑕疵，这都是严阿妈平日里严苛要求的结果。

    客人看到这幅壮锦时，连连惊叹，不住地夸赞壮锦精美，夸赞严阿妈技艺高超，说这是见过最动人的民族织锦，承载着壮族人的智慧与心血。客人走后，小锦娃看着那幅壮锦，又想起严阿妈平日里对自己的严厉，心里渐渐明白了什么。

    她拉着严阿妈的衣角，轻声说：“阿妈，我知道你为什么对我这么凶了。你不是刁难我，是想让我好好学织锦，学好咱们壮族的手艺。”严阿妈看着小锦娃懂事的模样，脸上终于露出了温和的笑容，伸手擦去她脸颊上沾着的丝线碎屑，柔声道：“锦娃，阿妈不是凶，是怕这门手艺在咱们这一辈断了。壮锦是咱们壮族的瑰宝，通经断纬的技艺，是祖辈用一代代人的心血传下来的，若是因为马虎懈怠，学不会、传不下，阿妈怎么对得起祖辈，怎么对得起咱们壮乡的儿女？”

    “平日里对你严格，不准经线乱，不准手法错，是想让你记住，织锦不仅是手艺，更是责任。经线不乱，是守规矩、守根基，通经断纬，是懂技艺、懂传承。壮家人织锦，织的是花纹，绣的是生活，传的是民族的根与魂。若是阿妈温柔纵容，你学不会真本事，这壮锦技艺，慢慢就没人会了。”严阿妈的话语温柔却有力，小锦娃听得认认真真，把每一句话都记在了心里。

    从那以后，小锦娃再也不埋怨严阿妈的严厉，反而更加用心地学习织锦。每天天不亮，就跟着严阿妈梳理经线，把每一根丝线都理得笔直，学着严阿妈的样子，牢记通经断纬的要领，纬线断得精准，颜色配得恰当。严阿妈依旧严格，稍有差错便会纠正，但小锦娃不再觉得委屈，反而明白这是严阿妈对自己的期盼，是对壮锦技艺的珍视。

    织锦房里，织机声日夜不停，严阿妈耐心地教导，小锦娃认真地学习，一老一小的身影在阳光下格外温馨。小锦娃的手法越来越娴熟，从最初理不顺经线，到后来能熟练运用通经断纬的技艺，织出简单的纹样，再到能织出带着壮乡特色的花鸟鱼虫，每一点进步，都离不开严阿妈的严苛教导。

    有一次，小锦娃独自梳理经线，不小心又弄乱了几根，不等严阿妈开口，就主动重新梳理，一边理一边小声说：“经线不能乱，乱了就没了根基，壮锦就不好看了。”严阿妈看在眼里，嘴角露出欣慰的笑容，知道自己的苦心没有白费，这门珍贵的技艺，终于有了传承的希望。

    日子一天天过去，小锦娃渐渐长成了心灵手巧的壮家姑娘，织锦技艺越来越精湛，织出来的壮锦色彩斑斓、纹样精美，丝毫不逊色于严阿妈。寨里的人都说，小锦娃得了严阿妈的真传，成了新一代的壮锦娘。小锦娃每次听到这样的夸赞，都会笑着说：“这都是严阿妈的功劳，是她的严格，让我学会了真正的壮锦技艺，懂得了传承的意义。”

    严阿妈看着小锦娃织出的一幅幅壮锦，眼里满是骄傲。她知道，自己往日的凶狠，不是苛责，而是最深沉的爱护，是对民族技艺的坚守。壮锦的丝线千丝万缕，通经断纬的技艺精妙绝伦，而严阿妈用严厉的爱，将这份非遗文化深深种在了小锦娃的心里，让壮族壮锦的韵味，在壮乡的土地上代代相传。

    青山依旧，绿水长流，织机的声响回荡在村寨间，五彩的壮锦承载着壮族人的智慧与情怀，在严阿妈与小锦娃的手中，不断延续着属于民族的璀璨华章，让这门古老的织锦技艺，永远闪耀着动人的光芒，被一代又一代壮家儿女传承下去，永不褪色。

    【作品简介】：《胡同里飘出的故事（十七）?凶狠的妈妈》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--12岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品，一起走进阅读，一起快乐悦读，从而一起养成一起多读书、读好书，养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至12岁，循序渐进的听故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长，一起开发大脑，一起学习知识；孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演；从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口，开发大脑、积聚正能量！真正实现“听、讲、看，画、写、演”故事，皆从少儿开始，皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始！    目标编号034

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