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    青篾千丝织锦章，

    严心巧手育儿郎。

    非遗薪火相传久，

    竹韵悠悠岁月长。

    山清水秀的东阳村落里，住着一位手艺出众的严阿妈，她本名叫翠萍，方圆几十里的乡亲们都知晓她的竹编手艺。严阿妈的双手仿佛被神灵点化过，寻常的青竹到了她手中，不过半日功夫，就能变成精巧结实的竹篮、玲珑雅致的竹扇、实用耐用的竹筐，就连城里来的匠人见了，都要忍不住夸赞几句。严阿妈有个乖巧懂事的孩子，名叫编娃，今年刚满八岁，整日跟在阿妈的身后，看着阿妈翻飞竹篾，心中满是敬佩与向往，总盼着自己也能早日学会这门神奇的手艺。

    东阳竹编是流传了千百年的老手艺，更是珍贵的非遗技艺，每一道工序都藏着祖辈的智慧，容不得半分马虎。严阿妈对待竹编，向来一丝不苟，平日里待人温和的她，只要一拿起竹篾，便多了几分严肃，乡亲们也正是因为这份严谨，才格外信赖她编的竹器。编娃年纪尚小，起初只觉得编竹篮好玩，看着细长柔软的竹篾在阿妈手中穿梭缠绕，很快就成型，便缠着阿妈要学手艺。

    严阿妈看着孩子眼中的期待，心中既欣慰又担忧，欣慰的是编娃愿意传承这门老手艺，担忧的是孩子心性未定，怕是吃不了学艺的苦。但她还是点了点头，轻声说道：“编娃，你要学编竹篮可以，只是这门手艺讲究心细、手稳、守规矩，半点都松懈不得，你能做到吗？”编娃拍着胸脯，信心满满地答应：“阿妈放心，我一定好好学，绝不偷懒！”

    从那天起，严阿妈便开始教编娃学竹编。第一步便是处理竹篾，这是东阳竹编最基础也最关键的步骤。严阿妈带着编娃来到屋后的竹林，挑选粗细均匀、质地坚韧的毛竹，告诉编娃：“好竹编离不开好竹篾，选竹要选生长三年的毛竹，太嫩的竹篾容易断，太老的又太硬不好编，这是祖辈传下来的规矩。”砍完竹子，接下来便是破竹、劈篾、刮青、打磨，每一步都有讲究。

    严阿妈手把手教编娃破竹，锋利的篾刀顺着竹纹缓缓切入，一根圆竹瞬间分成几瓣，再细细劈成薄厚均匀的竹篾。编娃学着阿妈的样子拿起篾刀，可竹篾要么劈得歪歪扭扭，要么厚薄不一，急得他额头冒汗。严阿妈没有责备，只是耐心示范，一遍又一遍，直到编娃能勉强劈出规整的竹篾。处理好的竹篾还要放在清水中浸泡，让竹篾变得柔软柔韧，再用刮刀仔细刮去表面的竹青，打磨得光滑细腻，这样编出来的竹器才不会扎手，也更耐用。

    编娃学着处理竹篾，没一会儿就觉得枯燥乏味，手中的动作渐渐慢了下来，劈出的竹篾越来越粗糙，有的还出现了裂痕。他想着随便应付一下就行，反正只是初学，不必太过较真。严阿妈看在眼里，脸上的神色严肃起来，停下手中的活计，轻声却坚定地说道：“编娃，停下手中的活，过来。”

    编娃心里一慌，低着头走到阿妈身边。严阿妈拿起他劈坏的竹篾，语重心长地说：“你看看这些竹篾，厚薄不均，满是裂痕，这样的竹篾编出来的竹篮，不仅不美观，还不结实，装不了重物就会散架。我们东阳竹编，是祖辈一代代传下来的非遗手艺，每一根竹篾都来之不易，浪费不得，敷衍不得。竹篾松了，竹篮就废了；心思松了，手艺就丢了。”

    编娃不服气地嘟囔：“阿妈，我只是初学，没必要这么严吧，稍微松一点也没关系，反正能用就行。”严阿妈摇了摇头，指着院门口自己编的竹篮说道：“你去看看那些竹篮，有的已经用了十几年，依旧结实完好，就是因为每一根竹篾都处理得当，每一道编织都紧致密实。手艺这东西，差之毫厘，谬以千里，今日你觉得松一点无所谓，明日便会更松懈，久而久之，这门手艺就毁在你手中了。”

    编娃还是有些不理解，觉得阿妈太过苛刻，小声反驳：“可是别的匠人编的竹篮，也没有这么精细，不也照样有人买吗？”严阿妈摸了摸编娃的头，语气柔和了几分，却依旧带着坚定：“别人如何做，我们管不着，但我们翠萍家的竹编，要守着祖辈的规矩，要对得起东阳竹编这块招牌。这不是普通的竹篮，是承载着百年技艺的非遗，我们不仅要把它编出来，更要编得好、编得精，让后人知道，我们东阳的竹编，是顶顶厉害的手艺。”

    接下来的日子，严阿妈对编娃的要求愈发严格。教编娃编织竹篮时，要求每一根竹篾都要排列整齐，松紧一致，不准有半分松动，不准浪费一根竹篾。编娃编织时，若是竹篾稍微松了些许，严阿妈便会让他拆开重编；若是不小心浪费了竹篾，便让他好好反思，重新学习处理竹篾的工序。

    有一次，编娃编竹篮的篮身时，急于求成，几处竹篾编得有些松散，还不小心折断了一根完好的竹篾。他想着悄悄藏起来，继续往下编，没想到刚编了几下，就被严阿妈发现了。严阿妈当即让他把编好的部分全部拆开，严肃地说：“编娃，做事不能投机取巧，学艺更不能自欺欺人。这竹篮就像做人，根基要稳，心思要正，松松散散的竹篮用不长久，敷衍了事的人也成不了大事。浪费竹篾，就是浪费手艺，更是不尊重祖辈的心血，重新编，直到编得紧实规整为止。”

    编娃看着拆开的竹篾，心中满是委屈，眼眶红红的，差点掉下泪来。他觉得阿妈实在太严厉了，不过是一点小差错，何必如此较真。他赌气地坐在一旁，不肯动手。严阿妈没有催促，只是坐在他身边，缓缓说起东阳竹编的故事。

    原来，东阳竹编早在千百年前就已经闻名，祖辈们靠着这门手艺养家糊口，还把竹编卖到了很远的地方，让更多人知晓东阳的技艺。曾经有老匠人，为了编出精美的竹器，日夜钻研，宁可耗费数日，也绝不敷衍半分；还有的匠人，宁愿自己辛苦一些，也绝不浪费一根竹篾，把每一份材料都用到极致。正是这份严谨与坚守，才让东阳竹编代代相传，成为珍贵的非遗文化。

    “阿妈对你严，不是故意为难你，”严阿妈轻声说道，“是希望你能守住这门手艺，记住这份匠心。竹篾要编得紧，手艺才能传得久；做人要守规矩，做事要认真，才能把非遗薪火传承下去。若是人人都敷衍了事，这门老手艺早晚有一天会消失，到时候，我们怎么对得起祖辈，怎么对得起后人呢？”

    编娃听着阿妈的话，心中的委屈渐渐消散，取而代之的是愧疚与醒悟。他看着阿妈布满薄茧却依旧灵巧的双手，看着那些精致的竹编器物，终于明白阿妈的良苦用心。阿妈不是苛刻，而是对非遗手艺的敬畏与坚守，所谓的严格，都是为了让他真正学好东阳竹编，把这门技艺传承下去。

    他站起身，擦了擦眼角，认真地对严阿妈说：“阿妈，我错了，我不该敷衍了事，不该浪费竹篾，更不该不懂你的用心。我以后一定好好学，严格按照你的要求做，绝不松懈，绝不浪费，把我们东阳竹编好好传下去。”严阿妈看着知错能改的编娃，脸上露出了欣慰的笑容，点了点头：“好孩子，有这份心，阿妈就放心了。慢慢来，只要你用心，一定能成为出色的竹编匠人。”

    从那以后，编娃彻底收起了浮躁的心思，认认真真跟着严阿妈学艺。他学着挑选竹子，耐心地破竹、劈篾、浸泡、打磨，每一根竹篾都处理得光滑均匀，再也不随意浪费。编织竹篮时，他紧盯手中的竹篾，小心翼翼地穿梭缠绕，确保每一处都紧致密实，若是有半分不满意，便主动拆开重编，绝不将就。

    严阿妈依旧严格，却也时常耐心指导。编娃遇到难题时，她会手把手示范，告诉编娃编织的技巧，讲解东阳竹编的纹样与章法。母子俩坐在院中，阳光洒在身上，一老一小，双手翻飞，竹篾在他们手中化作灵动的线条，时而交织，时而缠绕，渐渐成型。

    编娃常常一边编竹篮，一边问阿妈关于东阳竹编的知识，严阿妈都会细细解答。她告诉编娃，东阳竹编不仅讲究结实实用，还讲究美观精致，有平编、斜编、十字编等多种编织方法，不同的方法能编出不同的纹样。竹篾处理也有诸多讲究，浸泡的时间、打磨的力度，都影响着竹篾的质感，只有掌握好每一个细节，才能编出上乘的竹器。

    日子一天天过去，编娃的手艺越来越娴熟，他编的竹篮越来越规整结实，竹篾排列整齐，没有半分松动，也再也没有浪费过一根竹篾。乡亲们看到编娃编的竹篮，都忍不住夸赞，说严阿妈教出了好徒弟，东阳竹编后继有人。

    有一次，村里来了几位考察非遗的客人，看到严阿妈和编娃编的竹篮，惊叹不已。他们抚摸着光滑细腻的竹篾，看着精巧别致的纹样，连连称赞：“没想到东阳竹编如此精湛，这严谨的匠心，真是难得！这孩子小小年纪，手艺就这般出色，将来必定能把这门非遗发扬光大。”

    编娃听了客人的夸赞，心中满是自豪，他转头看向严阿妈，认真地说：“阿妈，多亏了你对我严格要求，我才能学好这门手艺。我以后一定要像你一样，坚守匠心，把东阳竹编一直传下去，让更多人知道我们的非遗技艺。”

    严阿妈笑着点头，眼中满是欣慰：“编娃，你要记住，严教不是苛责，是传承的责任。我们手中的竹篾，编的不仅是竹篮，更是祖辈的智慧，是非遗的薪火。唯有严谨用心，才能让这竹韵悠悠，代代相传。”

    院中的竹林随风摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在为这对母子喝彩。严阿妈用严格的教诲，将东阳竹编的技艺与匠心深深种在编娃心中，编娃也在日复一日的学习中，明白了严教的深意。一根根竹篾，编织出结实的竹篮，更编织出非遗传承的希望；一份份严谨，坚守着祖辈的规矩，更传递着传统文化的力量。

    从此以后，编娃始终牢记阿妈的教诲，对待竹编技艺一丝不苟，不浪费一根竹篾，不允许半分松懈。他跟着严阿妈走遍村落，把东阳竹编的手艺打磨得愈发精湛，长大后也像阿妈一样，用严格的标准教导想学手艺的孩子，将这份非遗薪火一代代传递下去。

    东阳的村落里，竹韵绵长，匠心永存，严阿妈与编娃的故事，伴着精巧的竹篮，在乡间流传，告诉着每一个孩子，严格的教诲是成长的养分，坚守匠心才能传承珍贵的非遗，让古老的技艺在岁月中永远绽放光彩。

    【作品简介】：《胡同里飘出的故事（十七）?凶狠的妈妈》系列书籍是教育专家薛小丽、文化学者草堂居士团队联合针对0--12岁儿童创作的少年儿童启蒙故事、知识读物。旨在倡导家长与孩子放下手机、电子产品，一起走进阅读，一起快乐悦读，从而一起养成一起多读书、读好书，养成终生悦读的好习惯。该书可以让家长陪伴少儿从0岁阅读至12岁，循序渐进的听故事、讲故事、看故事、画故事、写故事、演故事。家长陪伴孩子一起成长，一起开发大脑，一起学习知识；孩子与家长一起听、讲、看、画、写、演；从婴幼儿时期家长就引导孩子动脑、动手、动口，开发大脑、积聚正能量！真正实现“听、讲、看，画、写、演”故事，皆从少儿开始，皆从家长、孩子互相陪伴、互动开始！    目标编号034

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